A influência da caligrafia dos professores no processo de ensino e aprendizagem na escola do ensino primário Nº 22, município do Nzeto, província do Zaire-2024/2025

Abstract

A caligrafia é a arte de representar graficamente os símbolos da linguagem de maneira expressiva, clara e harmoniosa. Na educação escolar, especialmente nas séries iniciais, o domínio da escrita constitui a base para o desenvolvimento de competências cognitivas, motoras e comunicativas. A criança, ao aprender a escrever, exercita atenção, concentração e coordenação motora fina. Neste processo, aspectos como a postura corporal, o posicionamento correto dos dedos e o uso adequado dos instrumentos de escrita influenciam diretamente na legibilidade da caligrafia. A presente pesquisa teve como objetivo central analisar a influência da caligrafia dos professores no processo de ensino e aprendizagem, com foco na Escola Primária nº 22, localizada no Município do N’zeto, Província do Zaire. De forma específica, buscou-se: compreender o impacto da escrita docente sobre os discentes; destacar a caligrafia como elemento motivacional no ensino; estimular o interesse dos professores pela escrita manuscrita e propor práticas pedagógicas voltadas ao seu aprimoramento. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem mista (qualitativa e quantitativa), com aplicação de questionários fechados a uma amostra probabilística composta por onze (11) participantes da escola em estudo. A análise dos dados revelou que 72,7% dos inquiridos afirmaram que a caligrafia do professor influencia diretamente a qualidade do ensino, afetando a forma como os alunos aprendem a escrever e a se comunicar. Os resultados apontam para a necessidade de valorização da caligrafia na formação docente como instrumento de mediação pedagógica eficaz.