As perspectivas da gestão organizacional do calendário escolar no processo de ensino- aprendizagem. Caso da escola primária Nº 3002, no município do Cazenga, província de Luanda, no III trimestre de 2022/2023

Abstract

A presente pesquisa fala sobre as perspectivas da gestão organizacional do calendário escolar no processo de ensino-aprendizagem, tem como objectivo principal analisar as perspectivas da gestão organizacional do calendário escolar no processo de ensino-aprendizagem na escola primária nº3002, no município de Cazenga, província de Luanda. Entretanto, tipo de pesquisa descritiva, porém, este permite fazer um estudo aprofundado dos fenómenos em estudo observado, tendo como modelo de pesquisa mista, permitindo um esforço para elaborar conhecimentos sobre aspecto da realidade na busca de soluções para os problemas expostos, desta forma formula-se a seguinte pergunta de partida: Quais são os aspectos da gestão organizacional do calendário escolar no processo de ensinoaprendizagem na Escolar Primária nº3002, no Município de Cazenga, Província de Luanda? Tendo como resposta antecipada planificação da gestão pedagógica, planificação da gestão administrativa, planificação da gestão financeira e recursos humanos, tendo participado directamente por 1 (um) director geral, 1 (um) director pedagógico, 1 (um) administrativo, 15 (quinze) professores, totalizando absolutamente 18 elementos correspondente, assim sendo, concluiu e sugeriu-se que, a escola criam políticas que venham aproximar os pais nas actividades que realizam.