Indisciplina na educação infantil no processo de ensino aprendizagem. Caso dos alunos da 2ª classe da escola primária Nº 202, municipio do Mbanza Kongo/ Zaire ano 2022/2023

Abstract

A pesquisa sobre o tema indisciplina na educação infantil no processo de ensino aprendizagem. Partimos da seguinte questão; como controlar a indisciplina na educação infantil no processo de ensino aprendizagem. As hipóteses levantadas foram; metodologia activa do professor, aonde o professor assume o seu real papel. fortalecer a relação professor\ aluno e pais e | ou encarregado de educação onde o dialogo importante. Em conformidade as hipóteses, traçou –se como objectivo geral. analisar a indisciplina na educação infantil no processo de ensino aprendizagem, os específicos são; identificar da indisciplina na educação infantil aos alunos da 2ª classe da escola, descreveras principais causas da indisciplina na educação infantil no processo de ensino aprendizagem e contribuir com sugestões metodológicas para o asseguramento da disciplina na educação infantil no processo de ensino aprendizagem. a pesquisa é de carácter descritivo (estudo de caso) do modelo qualitativo e quantitativo. Utilizou –se vários métodos de diferentes níveis de estruturação, desde o nível teórico, empírico – experimental e o nível estatístico - matemático. A população alvo selecionada foi de 371 pessoas, e extraiu -se de forma aleatória a amostra de 187 pessoas, que corresponde os 50,4% da população. Concluiu –se que, é evidente que metodologia activa do professor, aonde o professor assume o seu real papel, o fortalecer a relação professor\ aluno e pais e | ou encarregado de educação onde o dialogo importante, é uma das medidas que podem ajudar a controlar a indisciplina na educação infantil no processo de ensino aprendizagem. Palavras – chave: Indisciplina; Educação Infantil; O Processo De Ensino Aprendizagem. iv