A gestão dos actos de indisciplina e a sua influência na qualidade do processo de ensino-aprendizagem dos alunos da 5.ª classe da escola primária Nº 3112, no ano lectivo 2023/2024

Abstract

No quadro dos indicadores para se medir ou avaliar a qualidade de ensino das escolas públicas de forma genérica, vários factores são apontados, dos quais se destaca a questão da indisciplina em sala de aulas. É, pois em torno desta temática que se fundamenta o ser do presente trabalho que tem como tema "A gestão dos actos de indisciplina e a sua influência na qualidade do processo de ensinoaprendizagem dos alunos". Com o referido tema, objectivou-se analisar a influência da gestão dos actos de indisciplina na qualidade do processo de ensinoaprendizagem dos alunos da 5.ª classe da Escola Primária n.º 3112, ao longo do ano lectivo 2023/2024. Para dar sustentação teórica ao corpo do trabalho, recorreuse por um lado à revisão bibliográfica, que permitiu ter acesso ao que já foi escrito sobre a gestão dos actos de indisciplina bem como à pesquisa de campo, onde aplicou-se um questionário com questões de múltiplas escolhas destinados aos 30 alunos participantes, dos quais 14 do sexo masculino e 16 do sexo feminino. Aplicou-se ainda um guião de entrevista de 9 questões para os 2 professores da 5.ª classe. Como resultado da revisão bibliográfica e principalmente do estudo de campo realizado, foi possível concluir que os efeitos das medidas de gestão dos actos de indisciplinas adoptados pelos professores na aprendizagem dos alunos, que centraram-se mais no constante diálogo com os alunos e no encontro pedagógico com os encarregados de educação, foram positivos uma vez que 81 (69%) do total de alunos turmas aprovaram directo.