Dificuldades cognitivas devido a superlotação nas salas de aulas da escola primária Nº 63, álvaro buta, no município do Kuimba na província do Zaire no I trimestre de 2024/2025

Abstract

Esta pesquisa aborda sobre as dificuldades cognitivas devido a superlotação nas salas de aulas da Escola Primária nº 63, Álvaro Buta, no Município do Kuimba na Província do Zaire no I Trimestre de 2024/2025. O tipo de pesquisa usado é a descritiva. A pesquisa enquadrou-se no modelo da abordagem quali-quantitativa. Elaborou-se como pergunta de partida: Quais são as dificuldades cognitivas devido a superlotação nas salas de aulas da Escola Primária nº 63, Álvaro Buta, no Município do Kuimba na Província do Zaire no I Trimestre de 2024/2025? Para responder a nossa problemática partimos nas seguintes hipóteses: H1. A superlotação nas salas de aulas pode diminuir atenção reduzida por parte do professor no processo de ensino e aprendizagem; H2. A superlotadas nas salas de aula causa problemas comportamentais nos alunos; H3. A superlotação nas salas de aulas diminui recursos limitados no processo de ensino e aprendizagem e traçou-se o Objectivo geral Compreender as dificuldades cognitivas devido a superlotação nas salas de aulas da Escola Primária nº 63, Álvaro Buta, no Município do Kuimba na Província do Zaire no I Trimestre de 2024/2025. Traçamos como objectivo geral: Iidentificar as dificuldades cognitivas devido a superlotação nas salas de aulas da Escola Primária nº 63, Álvaro Buta; descrever as dificuldades cognitivas devido a superlotação nas salas de aulas da Escola Primária nº 63, Álvaro Buta; propor sugestões para a resolução das dificuldades cognitivas devido a superlotação nas salas de aulas. Assim, podemos dizer que os nossos objectivos e as hipóteses foram confirmadas.