A indisciplina escolar e sua influência no aprendizado dos alunos da 9ª classe. Caso: Escola do Iº ciclo Nº 5002 do município do viana/luanda

Abstract

O presente trabalho, com o tema: A indisciplina escolar e sua influência no aprendizado dos alunos da 9ª classe, caso da escola do Iº ciclo nº 5002 do Município do Viana/Luanda resulta da constatação com gravidade de actos de indisciplina, cujos efeitos são perversos para a sociedade, se forem ineficazes os mecanismos de controlo da mesma pelos agentes do processo educativo: Professores, na sala de aulas e fora dela, na comunidade escolar e os encarregados de Educação (famílias) e demais instituições axiológicas (Igrejas) e parceiros sociais. É na base desta observação que a influência da indisciplina escolar torna-se negativa, na medida em que contribui para o mau ambiente escolar e produz baixos rendimentos no aprendizado do aluno; a ausência da família na vida escolar dos educandos, a desmotivação dos alunos face as aulas monótonas, sem criatividade e o despreparo do professor, desatualização e domínio da turma têm estado na base deste flagelo. Apoiado no método descritivo e bibliográgico, assente no tipo de pesquisa qualitativa e quantitativa, cujo objectivo geral centra-se em compreender as causas da indisciplina escolar e sua influência no aprendizado dos alunos. Os específicos consistem em determinar concepções teóricas que fundamentam a indisciplina escolar e sua influência no aprendizado dos alunos, diagnosticar a situação actual da indisciplina e apresentar sugestões válidas para preveni-la. A amostra é de 56 indivíduos, debruçar-se sobre fenómeno que se faz crónico, gera o baixo rendimento e deficitária (fragilizada) formação. É responsabilidade da escola controlar, pelo seu papel social útil, na construção da cidadania.