Importância da avaliação diagnóstica no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da 6ª classe. Caso da escola primária Nº4067, Cacuaco, Luanda no III trimestre de 2022/2023

Abstract

A pesquisa aborda sobre a importância da avaliação diagnóstica no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da 6ª classe. Caso da Escola Primária nº4067 no Município de Cacuaco na Província de Luanda no lectivo 2022-2023. O tipo de pesquisa usado é a descritiva. Para a realização da pesquisa optou-se pela abordagem quantitativa e qualitativa, porque este modelo possibilita o alcance dos objectivos traçados, elaboramos como pergunta de partida: Qual é a importância da avaliação diagnóstica no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da 6ª classe. Caso da Escola Primária nº4067, Cacuaco, Luanda no lectivo 2022-2023? Para responder a nossa problemática partimos nas seguintes hipóteses: H1. Avaliação diagnóstica pode ser considerada um instrumento didáctico no processo de ensinoaprendizagem dos alunos da 6ªClasse; H2. Avaliação diagnóstica pode facilitar ao professor obter melhor controle na sua actividade didáctica no processo de ensinoaprendizagem; H3. Avaliação para o professor deve ser um processo para contribuir nas tomadas de decisões referentes à educação. Traçamos como objectivo geral compreender a importância da avaliação diagnóstica no processo de ensinoaprendizagem dos alunos da 6ª Classe. Objectivos específicos: Reconhecer a importância da avaliação diagnóstica no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da 6ª Classe; descrever as principais causas das dificuldades que os professores possuem na utilização da avaliação diagnóstica no processo de ensinoaprendizagem dos alunos da 6ª Classe; propor sugestões metodológicas para resolver as dificuldades que os professores possuem na utilização da avaliação diagnostica no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da 6ª Classe. Assim, os nossos objectivos e as hipóteses foram confirmadas.