A situação socioeconômico das famílias dificulta o processo do ensino e aprendizagem na leitura e escrita nos alunos da 5ª classe da escola primaria Nº 4096 no bairro da Vidrul cacuaco-luanda 2024-2025

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar como a situação socioeconômica dos alunos influencia no processo de ensino e aprendizagem da leitura e escrita dos alunos da 5ª classe 4096 no bairro da vidrul/município de Cacuaco, identificando os principais fatores que contribuem para as diferenças de desempenho escolar. Objetivos específicos: Descrever as condições socioeconômicas dos alunos com factor determinante na aprendizagem de leitura e escrita. Verificar a influência das condições socioeconómicas dos alunos 5ª classe na aprendizagem literatura e escrita. Avaliar as consequências decorrentes da situação socioeconómica e da falta de acompanhamentos dos pais na aprendizagem de leitura e escrita dos alunos. A população da escola primaria nº 4096 conta com a capacidade de 495 alunos no período da manhã e tarde, desta população quatro são (4) membros de Direção, doze (12) professores, deste universo global foi extraída amostra aleatória uma turma da 5a classe com um total de 45 alunos, quatro são (4) membros de Direção, e doze(12) professores. Totalizado um N total de sessenta (60) sujeitos inqueridos.