O problema de adaptação dos professores na docência compartilhada. Caso da escola fas Nº 4028, município de Cacuaco- Luanda/ 2023

Abstract

O presente trabalho aborda sobre “o problema de adaptação dos professores na docência compartilhada. Caso da escola FAS nº 4028, Município de CacuacoLuanda/ 2023.” O tipo de pesquisa usado é a descritiva, O modelo de abordagem usada é a abordagem qualitativa e quantitativa. Elaboramos como pergunta de partida: Quais são os problemas da adaptação dos professores na docência compartilhada. Caso da escola FAS nº 4028, Município de CacuacoLuanda/ 2023. Para responder a nossa problemática partimos das seguintes hipóteses: a falta de formação pedagógica e contínua dos professores tem dificultado bastante na docência compartilhada na escola FAS nº4028.Traçamos como objetivo a pesquisa tem como objectivo geral: conhecer o problema da adaptação dos professores na docência compartilhada. Caso da escola FAS nº 4028, Município de CacuacoLuanda/ 2023. Como objectivo especifico: avaliar o problema da adaptação dos professores na docência compartilhada. Caso da escola FAS nº 4028, Município de CacuacoLuanda/2023. Descrever as políticas educacionais voltadas para a formação de professores como base para o sucesso escolar no ensino primário na escola FAS nº 4028. E temos como o numero da nossa amostra 616 indivíduos. Concluímos que os factores que contribuem para o fracasso da docência compartilhada são: a não aceitação na partilha dos conteúdos, a falta de domínio por parte de quem leciona. E sugerimos que a escola FAS nº 4028, incentive os professores para uma docência compartilhada de modo a facilita o processo de aprendizagem dos educandos.