Papel do professor na inclusão de crianças autistas em sala de aula. Caso da escola primária Nº 377, no município do Dande na província do Bengo no I trimestre de 2024/2025

Abstract

O presente trabalho visa compreender o papel do professor na inclusão de crianças autistas em sala de aula. Caso da Escola Primária nº 377, no Município do Dande na Província do Bengo no I Trimestre de 2024/2025. Nesta investigação usou-se a pesquisa descritiva e para a realização da mesma optou-se pela pesquisa quantitativa e qualitativa, porque este modelo possibilitou o alcance dos objectivos traçados, para análise das ideias, informações e resultados dos dados recolhidos durante a investigação, utilizou-se os níveis de estruturação dos métodos: Nível teórico, nível empírico / experimental, nível estatístico / matemático, desta forma elaborou-se como pergunta de partida: Qual é o papel do professor na inclusão de crianças autistas em sala de aula. Caso da Escola Primária nº 377, no Município do Dande na Província do Bengo no I Trimestre de 2024/2025? Para responder a nossa problemática partimos nas seguintes hipóteses: H1: O papel do professor na inclusão de crianças autistas em sala de aula pode melhorar as habilidades sociais e de interacção das crianças, H2. O papel do professor nas crianças autistas em sala de aula pode promover a empatia e a tolerância entre os colegas, H3. A inclusão de crianças autistas em sala de aula pode exigir adaptações e estratégias pedagógicas específicas para atender às necessidades individuais desses alunos. Traçamos como objectivo geral compreender o papel do professor na inclusão de crianças autistas em sala de aula. Caso da Escola Primária nº 377, no Município do Dande na Província do Bengo no I Trimestre de 2024/2025. Específicos: identificar o papel do professor na inclusão de crianças autistas em sala de aula. Caso da Escola Primária nº 377, no Município do Dande, descrever o papel do professor na inclusão de crianças autistas em sala de aula. Caso da Escola Primária nº 377, no Município do Dande, capacitar os professores e funcionários da escola com treinamentos e informações sobre o autismo, para que possam entender melhor como apoiar e incluir as crianças autistas de forma adequada. Assim, os nossos objectivos e as hipóteses foram confirmados.