Influência da merenda escolar na diminuição da evasão escolar. Estudo comparativo: Escola do ensino primário Nº 713 e 714, muncipio do Nambuangongo/ Bengo, ano lectivo 2023-2024

Abstract

O estudo focou sobre o impacto da merenda escolar na frequência, concentração e desempenho acadêmico dos alunos, abordando as percepções de professores, alunos e pais ou encarregados de educação nas escolas primárias 713 e 714. A pergunta de partida foi: "A merenda escolar contribui para a permanência e o desempenho dos alunos na escola?". As hipóteses formuladas eram: (1) A merenda escolar contribui para a permanência dos alunos na escola; (2) A merenda escolar melhora o desempenho acadêmico dos alunos. Os objectivos do estudo foram analisar a percepção dos diferentes grupos sobre o impacto da merenda escolar e identificar os factores que influenciam a frequência escolar. A justificativa para a pesquisa reside na importância da merenda escolar para o bem-estar dos alunos e seu papel em combater a evasão escolar. A metodologia adotada foi quantitativa, por meio de questionários aplicados a 24 professores, 90 alunos e 20 pais ou encarregados de educação. A população foi composta por alunos e profissionais das escolas primárias 713 e 714, com a amostra representando uma amostra significativa de cada grupo. Os resultados mostraram que a maioria dos professores, alunos e pais acredita que a merenda escolar contribui positivamente para a permanência na escola e para a concentração dos alunos. No entanto, o impacto no desempenho acadêmico foi percebido de forma mais moderada. As sugestões incluem melhorar a logística e regularidade da merenda, envolver mais a comunidade escolar e reforçar a comunicação entre escola e família. Palavras – chave: Influência; Merenda Escolar; Evasão Escolar; Estudo comparativo. iii