O impacto da merenda escolar no aproveitamento dos alunos da 4.ª da escola 722 caiêngue, sita no município do Nambuangongo, Bengo (2023/2024)

Abstract

Diferente das funções que lhe era atribuída no cenário tradicional, a escola nos dias de hoje não se vê limitada unicamente na transmissão de saberes logicamente estruturados, com isto, pode se afirmar que a questão da formação integral do aluno, envolve igualmente a preocupação com bem-estar nutricional dos alunos. É, pois, sobre o Impacto da Merenda Escolar no aproveitamento dos alunos, a partir do qual, se objectivou compreender o impacto que ela teve no aproveitamento dos alunos da 4.ª classe da Escola 722 Caiêngue ao longo do Ano Lectivo 2023/2024. Para efeito, foi necessário proceder à revisão da literatura em torno da temática bem como foi necessário realizar um estudo de campo na referida escola onde participaram activamente, a Directora Geral, 3 professores e 16 alunos, dos quais 8 do sexo masculino e 8 do sexo feminino. Na materialização da pesquisa de campo, aplicou-se um guião de entrevista que permitiu colectar as informações juntos das entidades já referidas bem como um questionário que foi dirigido aos alunos. Com a pesquisa realizada, percebeu-se que os alunos manifestaram satisfação com a merenda oferecida pela escola, destacando a aceitação positiva da iniciativa, o que reflete a importância da merenda como parte integrante do ambiente escolar. Principalmente por ser uma zona rural, onde normalmente os desafios de acesso a uma alimentação adequada são acrescidos, o programa da merenda naquela localidade desempenhou não só um papel nutricional, mas também um papel psicossocial, contribuindo para a frequência e envolvimento dos alunos em sala de aulas.