Dificuldades de aprendizagem como factores de insucesso escolar dos alunos da 9 ͣ classe caso do complexo escolar 301 “Manuel lopes Maria ximutu” município do Dande, província do Bengo, ano 2022 ̸ 2023

Abstract

Para a feitura do presente trabalho, levantou-se uma pergunta de partida, que consistiu em saber que dificuldades de aprendizagem contribuem para o insucesso académico dos alunos da 9 ͣ Classe. Para o delineamento da pesquisa, traçaram-se alguns objectivos gerais e específicos, que se descrevem: Objectivo geral: compreender os factores determinantes das dificuldades de aprendizagem tidas como causas do insucesso académico dos alunos da 9 ͣ Classe. Ao posso que os objectivos específicos foram: descrever as teorias psicológicas sobre as dificuldades de aprendizagem como factores do insucesso académico, identificar os factores socioeconómicos e psicológicos que estão na base das dificuldades de aprendizagem como causas do insucesso académico, subsidiar uma reflexão sobre os desafios em torno da melhoria de condições do trabalho docente e estudantil. Quanto à metodologia, optou-se pela pesquisa qualitativa. Quanto ao modelo de abordagem, optámos pela abordagem exploratória. Já a amostra foi de 5 elementos, porém tevese em conta os entrevistados cujas actividades estão muito ligadas ao objecto de estudo. Quanto às conclusões, dizer que os objectivos traçados foram alcançados e chegou-se à seguinte conclusão: descreveram-se as teorias psicológicas sobre as dificuldades de aprendizagem como factores do insucesso académico, identificou-se que os factores socioeconómicos estão na base das dificuldades de aprendizagem como causas do insucesso académico. Quanto às sugestões, somos de sugerir que, face à falta de psicólogo, que a direcção da escola contrate no mercado de trabalho um psicólogo, a fim de juntamente com a escola prestarem um serviço que vise melhorar o processo de ensino e aprendizagem.